kalba Žinių radijo "Dienos Klausimas" čia.
Thursday, November 27, 2014
Sunday, November 23, 2014
Grybauskaitės Faux Pas?
Neseniai Grybauskaitė pareiškė kad Rusija yra "teroristinė valstybė". Man atrodo, tokio pareiškimo kol kas nėra padariusi nė viena valstybė, įskaitant Estiją kurios pareigūnas buvo pagrobtas. Taigi ką mūsų Dalia norėjo šiuo pareiškimu pasiekti? Gal parodyti kad prezidentūra kažką daro ir turi tvirtas nuomones įvairiais klausimais?
Bet realiai, tai toks pasakyčiau "nediplomatiškas" žingsnis yra žalingas (tarkim kad ir eilės pasienyje ) .
Dėl polemikos galima pridėti A. Vinokuro straipsnelį "Ar mūsų prezidentė nusikalbėjo?". Kad Rusija žaidžia viešaisiais ryšiais ir daro negražius dalykus Ukrainoje niekam ne paslaptis. Tačiau man susidarė toks įspūdis kad visumoj yra tam tikras diplomatinis balansas kai diplomatai ir aukšti pareigūnai šneka aptakesnėmis frazėmis - t.y. liaudiškai sakant yra "diplomatiški". Kai politikai pasidaro "nediplomatiški" sprendimai neatsiranda - tokių pavyzdžių pilna kad ir Ukrainos parlamente - kuo mielai pasinaudoja Rusijos propaganda.
Visumoj, gal ir teisybė ką prezidentė pasakė (beje, tą visi ir taip žino bet nesako), bet mano nuomone tas buvo padaryta neteisingai. Man atrodo, kad iš šio viešo pareiškimo jokios naudos niekam nebus, o žalos - ypač Lietuvos gyventojams - bus ;/
Čia gana įdomus R. Sadausko-Kvietkevičiaus straipsnelis šia tema. Čia rašo buvęs užsienio reikalų ministras P. Gylys.
Čia gana naujas M. Laurinkaus rašinėlis šia tema.
Čia V. Adamkaus nuomonė.
Bet realiai, tai toks pasakyčiau "nediplomatiškas" žingsnis yra žalingas (tarkim kad ir eilės pasienyje ) .
Dėl polemikos galima pridėti A. Vinokuro straipsnelį "Ar mūsų prezidentė nusikalbėjo?". Kad Rusija žaidžia viešaisiais ryšiais ir daro negražius dalykus Ukrainoje niekam ne paslaptis. Tačiau man susidarė toks įspūdis kad visumoj yra tam tikras diplomatinis balansas kai diplomatai ir aukšti pareigūnai šneka aptakesnėmis frazėmis - t.y. liaudiškai sakant yra "diplomatiški". Kai politikai pasidaro "nediplomatiški" sprendimai neatsiranda - tokių pavyzdžių pilna kad ir Ukrainos parlamente - kuo mielai pasinaudoja Rusijos propaganda.
Visumoj, gal ir teisybė ką prezidentė pasakė (beje, tą visi ir taip žino bet nesako), bet mano nuomone tas buvo padaryta neteisingai. Man atrodo, kad iš šio viešo pareiškimo jokios naudos niekam nebus, o žalos - ypač Lietuvos gyventojams - bus ;/
Čia gana įdomus R. Sadausko-Kvietkevičiaus straipsnelis šia tema. Čia rašo buvęs užsienio reikalų ministras P. Gylys.
Čia gana naujas M. Laurinkaus rašinėlis šia tema.
Čia V. Adamkaus nuomonė.
Thursday, November 20, 2014
Pokalbis su E. Lucas'u
yra čia. Padėtis tikrai sudėtinga, ir ko gero yra teisingas apibūdinimas kad Rusija yra Italijos ekonominio stiprumo šalis su atominiu ginklu.
Čia dar vienas geras straipsnelis.
Čia dar vienas geras straipsnelis.
Saturday, November 15, 2014
Thursday, November 13, 2014
Saturday, November 8, 2014
Apie mokyklą
... gana įdomiai rašo John Taylor Gatto savo knygoje "Weapons of Mass Instruction".
Anot jo, iš principo mokykla tokia kokia ji yra dabar yra skirta kontroliuoti masėms. Ji atskiria mus nuo šeimos, nuo bendruomenės, atima tikėjimą kad žmogus pats gali padaryti labai sudėtingus dalykus ir todėl jam reikia "ekspertų".
Gana įdomios idėjos pateiktos iš atskaitos taško kuris tikrai nėra visuotinai priimtas, bet kuris mano manymu yra labai vertas dėmesio.
***
Grandpa John's Real Learning Index
1. Self-knowledge: This is the biggest prize of all. Without it you are lost and will flounder again and again through life. By now you should have introspected enough to know your own character: its proclivities, strengths, weaknesses, blessings, curses. How much assistance has your high school given you to accomplish this?
2. Observation: Your powers of observation in any situation should be razor sharp; at will you should be able to function like an objective cameral tape recorder sucking in accurate data for later analysis. Can you "read" the primary documents and images from every age and place? Or must you take someone else's word for their meaning?
3. Feedback: Are you rigorously trained to pick up cues about yourself from the reactions of others and from signals out of the environment? Do you have trouble accepting criticism and evaluating its worth? If you rely on test scores and teacher evaluations as stars to steer by you are in for a shock when you discover discrepancies between what you've been taught to think and reality.
4. Analysis: Can you take a new problem, break it into structural and procedural elements, gauge the relationships among those, reckon major outside influences, and do all this without expert help?
5. Mirroring: Have you learned to be everyone else as well as yourself? Can you be a chameleon at will? Or are you trapped in your own tight skin the way little people are. Can you fit into every group, even a group of your enemies, opting in and out as you please, yet remaining yourself?
6. Expression: Do you have a voice that's your own? Can you deliver that voice with clarity, style and force in writing and speaking? Without that, your ability to recruit allies will be feeble, and you will likely be swallowed up by someone whose expressiveness is superior to your own.
7. Judgement: Can you evaluate dispassionately? Can you see through falsehood? The society you are entering is a house of mirrors; little of what you see and few of those you meet will be what they appear. The most attractive personalities are invariably dishonest. How much chance did you have to develop judgement and test it?
8. Adding Value: Do you add value to every encounter, to every group of which you are a part? Do you even know what that means? If you aren't worth something to others, then truly you are worthless. That's Kurt Vonnegut speaking in one of his books, Slaughterhouse Five, I think.
***
Tuesday, November 4, 2014
Monday, November 3, 2014
B. Burgis palieka KTU gimnaziją
... straipsnis apie tai yra čia.
Man atrodo čia yra sisteminės problemos, kurios yra užaštrintos dėl švietimo ministerijos vidinės kultūros ir nekompetencijos.
Man atrodo čia yra sisteminės problemos, kurios yra užaštrintos dėl švietimo ministerijos vidinės kultūros ir nekompetencijos.
Subscribe to:
Posts (Atom)